Nella nostra scuola sin dal 1992 ha funzionato la commissione “Continuità” composta da docenti  di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado.

Per predisporre metodologie e strumenti comuni utili a guidare l'alunno a crescere secondo un processo di formazione continua e graduale, è necessario:

• sviluppare le modalità di comunicazione tra i docenti dei vari ordini scolastici e tra insegnanti, alunni e famiglie;
• programmare ed esplicitare obiettivi comuni nell'area cognitiva e comportamentale.

Operando in un Istituto comprensivo, la continuità si realizza come:

• osservazione degli alunni nell'area comportamentale e relazionale
• impiego di comuni strategie di rilevazione e di valutazione
• uso di una terminologia condivisa
• lavoro di équipe
• progettualità
• flessibilità nei tempi
• sostegno alle condizioni soggettive degli alunni
• costruzione di percorsi educativi e didattici graduali
• offerta di stimoli, occasioni, attività utili a relazionare, dialogare e comunicare
• collegamenti con la realtà territoriale
• predisposizione di strumenti atti a verificare efficienza (rapporto tra risorse e obiettivi), efficacia (rapporto tra risorse e risultati)
• verifica della qualità del servizio scolastico.

PRINCIPI REGOLATORI	DESCRIZIONE	FATTORI DI QUALITA’
UGUAGLIANZA E INDIVIDUALIZZAZIONE	Offrire a tutti gli alunni uguali opportunità; adeguare l'azione didattica ed educativa ai loro bisogni e alle loro caratteristiche	Classi eterogenee al loro interno. Interventi di recupero-rinforzo e potenziamento delle eccellenze. Individualizzazione dei percorsi. Programmazione per moduli, plessi e classi  parallele.
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE	Limitare le situazioni di disagio sia nella fase di inserimento nelle classi prime, sia nelle fasi successive.	Continuità scuola dell’infanzia-primaria-secondaria di I grado. Integrazione alunni portatori di handicap. Integrazione alunni svantaggiati. Accoglienza ed integrazione alunni non comunitari.
REGOLARITA’	Regolarità, coerenza e continuità nello svolgimento delle attività scolastiche	Cura del clima scolastico: vigilanza continua da parte di tutto il personale della scuola; sollecitudine nelle sostituzioni del personale assente; informazioni sollecite alle famiglie.
DIRITTO DI SCELTA	Fornire tempestive e complete informazioni che consentano ai genitori, al momento dell'iscrizione, scelte consapevoli	Molteplicità di offerte formative. Attività alternative all’insegnamento della Religione Cattolica. Orientamento. Attività integrative.
PARTECIPAZIONE E TRASPARENZA	Agevolare la condivisione dei genitori alle varie proposte di vita scolastica.	Diversificazione delle attività della scuola. Incontri scuola-famiglia. Collaborazione con enti territoriali e altre agenzie educative.
EFFICIENZA ED EFFICACIA	Organizzare in maniera ottimale le attività e tendere alla corrispondenza tra obiettivi prefissati e risultati raggiunti	Uniformità di comportamento. Uniformità di metodologia. Interventi con l’ottimale utilizzo delle risorse umane e materiali della scuola.
LIBERTA’ DI INSEGNAMENTO	Garantire la libertà da condizionamenti ideologici e religiosi e da posizioni preconcette	Rispetto dei principi costituzionali. Accordo con le famiglie per quanto riguarda le scelte educative generali.